6月24日福利院授课日记：调动课堂积极性与互动是需要深耕的学问

陈希莉

这段时间备课过程中，板蓝根老师一直给予专业指导，提醒我心智障碍学员对大段文字接受度较低，图文结合、少字多图的课件形式，才更贴合她们的认知吸收习惯。为此我重新打磨全套授课 PPT，全部简化文字内容，搭配柔和可爱的卡通插画、色彩鲜明的实物配图，视觉简单易懂，也让我站上讲台前多了许多底气。

课堂上我发现，8 位妹妹们对饮食、美食相关内容兴趣最高，参与意愿明显更强。为了让每一位妹妹都不游离课堂、全程投入，我设计了多种互动形式：随堂简易速记、举手抢答、轮流点名问答，搭配坐姿减重操肢体示范演示，核心目标就是不让任何一位妹妹闲置，用丰富的体验拓宽她们感知生活的边界。整节课整体课堂反馈良好，互动参与效果超出预期，收获了不错的授课成效。


与心智障碍群体相处，包容与耐心是基础；面向这类学员开展教学，如何持续调动主动性、全员带动参与感，十分考验授课方法与课堂技巧。后续我会重点深耕互动教学相关内容，在陪伴、引导学员成长的过程中，同步打磨自身教学能力，双向提升、共同进步。


愿我们和大朋友们的生活视野，都能一点点变得更开阔。