本帖最后由 迷宫生 于 2025-4-2 22:22 编辑
2025年3月4日 星期二 阴 9:00~11:00
一.服务义工： 3人，菜头、廖平平、迷宫生
二.服务对象： 6＋1人，男：风、幼、亮、格 女：嫣、鹏、田
三.服务内容：
①.集背班训
②.集背《观沧海（汉）曹操》
③.集唱《Yesterday Once More》1遍
④.教学《听我说谢谢你》的第一部分的手势舞.
送给你小心心，送你花一朵. 5遍 廖平平
⑤.讲数卷：（已做的）
菜、迷：二（上） 5号、6号（后1/4部分）、7号卷 讲解 幼、亮、格、田
廖：一（上）9号卷（已做的） 嫣、鹏、风
一（上）10号卷（将做）
记录：廖平平
编写登帖：迷宫生
时间：2025年4月2日 22：22
本帖最后由 迷宫生 于 2025-4-2 22:23 编辑
2025年3月4日 周二 阴 14:30~14:30
一.服务义工： 菜头、廖平平
二.服务对象： 嫣、鹏、金、亮、（幼上舞蹈课）、飞在楼层上（3点半到）
三.服务内容：
菜老师讲学《桃花源记》第二段
①.一句一句带读
②.集读
③.检测分句背诵第二段
亮、鹏、田强记强背尚可，风因楼层有公务，没检，嫣不能
记录：廖平平
时间：2025年3月20日 12:45
2025年3月5日 星期三 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 廖平平、菜头、迷宫生、老木易
二.学员名单: 鹏、金、嫣、幼、飞
三.服务内容：
一.复习:
1.桃花源记 每段讲解
2.领读（晋太元中~并怡然自乐） 廖：5遍 金：1遍
3.教嫣带读1~2段，金上前协助（廖老师说这是一个有温度的班级，当然，指的是零上）
4.菜老师教读声母和韵母：
声母： b、p、m、f、 d 韵母: a、o、e、i、u、ü
波坡摸佛得 啊哦鹅 衣 乌鱼
单独列: f、h、r、l、s、sh
然后给飞、幼、嫣书写本练习，并让飞、幼、照黑板读音，四个声调，组词等
5.桃花源记第3段，迷带5遍，菜带1遍，观看视频2遍，给嫣划出字词
记录：老木易、迷宫生
时间：2025年3月20日 21:37
2025年3月6日 星期四 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 老木易、廖平平
二.服务对象： 男：亮、幼、风 女：嫣、鹏、田
三.服务内容：
1.学习拼音: bpmfd noeiuü
①.读 ②.拼读
2.复习（学新内容，第4段以后）朗读为主
（1）.听电视朗读 止 （2）老师领读 正正正正
记录：廖平平
时间：2025年4月5日 9:43
2025年3月6日 星期四 晴 14:30~16:30
一.服务义工： 廖平平、迷宫生
二.服务对象： 男：亮、幼、风 女：鹏、嫣、金
三.服务内容：
①.教读汉字 带读正正T 迷宫生
②.《听我说谢谢你》前4句手势舞 廖平平 正
③.带读《丑石》一 迷宫生
④.检测《丑石》朗读：
亮：过 注意：衍（yǎn） 车（chē） 生
风：过 黝（yǒu） 供（gōng） 衍 模
幼：过 常、黝、丑、在、任 （平翘）这、车、石、热、闪、深
田：过 掉、在、要、他
鹏：过
记录：廖平平
时间：2025年4月5日 9:54
2025年3月7日 星期五 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 3人、迷宫生、小仙女平平、廖平平
二.服务对象： 6人，男：风、幼、亮 女：嫣、鹏、田 轮值：亮
三.服务内容：
第一节课：迷宫生 9:00~10:10
①.集背班训 ②.《听我说谢谢你》
③.亮、鹏、幼、风、迷、田 前4句手势舞 正
廖、仙带读《桃花源记》
④.快板书《万民欢唱赞和谐》一遍
①、②段 嫣①、鹏②（共9遍）
第二节课：迷宫生 10:20~11:00
①.检测《桃花源记》①、②背诵
a.鹏：过 b.亮：过
c.幼：过 d.风：过
e.田：过
②.迷一句一句带读《桃花源记》第③ 正正
③.仙带读，同样 正正
记录：廖平平
时间：2025年4月5日 10:22
2025年3月7日 星期五 晴 14:30~16:30
一.服务义工： 余丽君、廖平平
二.服务对象： 2人，鹏、幼
三.服务内容：
本来是大班＋诵读班同学做游戏，鹏、幼2人不想玩，还是到诵读班上课，余、廖陪他俩学唱歌
《南山南》15遍，最后分别唱。2人都已掌握，待全班同学面前接受检测.
记录：廖平平
时间：2025年4月7日 11:37
本帖最后由 迷宫生 于 2025-4-7 11:58 编辑
2025年3月8日、9日，诵读班周末休息
时间：2025年4月7日 11:55
2025年3月10日 周一 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 廖平平、老木易
二.服务对象： 6人，亮、鹏、嫣、金、幼、飞
三.服务内容：
（一）班训
一.复习：《桃花源记》
1.背诵1~2段 正 通关√
2.领背 亮√ 嫣√
（二）我是一名人民教师
1.朗读
2.手语舞
（三）朗读《桃花源记》第3段 正
1.鹏 下
2.齐诵 正
二.学习戏曲（黄梅戏）《女驸马》（谁料皇榜中状元）选段
1.跟原唱学唱 下
2.朗读戏词 正
3.清唱 正下
4.个人唱： 亮、飞、幼、鹏
记录:老木易
时间：2025年4月7日 11:58
2025年3月10日 星期一 晴 14:30~16:30
一.服务义工： 余丽君、菜头、廖平平
二.服务对象： 4人，男：风、幼 女：嫣、鹏
三.服务内容：
菜老师：
①.带读声母：b p m f d 韵母：a o e i u ǖ 并组词带读
②.带读绕口令
余老师：
给3位同学讲一（上）数学10号卷（嫣、鹏、风）
廖老师带幼读翘、平舌字、词
记录：廖平平
时间：2025年4月7日 23:04
本帖最后由 廖平平 于 2025-6-2 16:59 编辑
诵读班教学进度帖创建2025年 3 月11日星期二
第一部分：诵读班教学进度 —— 语文
序
2023年10月20日星期五，诵读班组建开班。学生 7 人，男生：风、幼、亮，女生：嫣、鹏、德、田。七位同学的身体状况不一，知识的掌握程度有很大的差异，有较小的相同性。教学范围主要含幼、小阶段的：①语文、②数学、③美术、④音乐、⑤英语、⑥文艺演出。本部分罗列的是幼、小阶段的语文教学进度，主要围绕五个板块教学，一.诗文，二.汉语拼音，三.汉字，四.作文，五.阅读。
教学老师，指：学习、讲授、检测文本的课堂，参加活动的所有义工。
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一.诗文教学
2023年10月20日 — 2024年 2 月 7 日第 1 学期教学
（一）诗文《 相信未来（ 作者：食指）》的教学： 2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期教学第 1 篇
A.文： 相信未来
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海。
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛，
她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅，失败的苦痛，
是寄予感动的热泪，深切的同情，还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功。
一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，
相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。
B.生字、词：
蜘蛛 查封 炉台 灰烬 叹息 贫困 悲哀 依然 固执 葡萄 依偎 铺 紫 掌 杆 睫 评
情怀 凝霜 枯藤 凄凉 排浪 摇曳 温暖 漂亮 篇章 瞳孔 皮肉 深 鲜 托 拨 透 努
迷途 惆怅 失败 苦痛 寄予 给以 轻蔑 辛辣 嘲讽 脊梁 探索 露 涌 曙 尘 管
迷途 焦急 等待 战胜 年轻 不屈不挠
C.作者简介、本文创作背景：
食指，本名郭路生，1948年出生山东朝城，是中国当代著名诗人，被兴誉为“朦胧诗鼻祖”。高中毕业后经历了下乡插队、当工人、参军等丰富的人生经历。诗歌曾获得第三届人民文学奖。
1968年，20岁的食指从家乡北京前往山西杏花村插队，在离开北京之前，他写下了这首《 相信未来 》著名的朦胧诗。这首诗以手抄本的形式在社会上广为流传，成为当时青年的精神慰藉，激励了无数在困境中挣扎的人们。
（1）教学时间：2023年10月24日 — 10月29日 （2）教学老师：义工老木易（女）
（3）教学方式：①介绍作者及本诗创作背景。②逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义。③带读文中生字、词并组词练习。
④全文逐句带领朗读 。
⑤学生分别朗读、集体朗读全文。⑥学生分别带领朗读全文。
（4）教学检测：背诵全文
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2024.1.2.通过 2024.1.2.通过 2024.1.9. 通过 2024.1.9. 通过 2024.1.2.通过 2024.1.2.通过 2024.1.18.通过
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（二）诗文《 再别康桥（ 作者：徐志摩 ）》的教学： 2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期教学第 2 篇，累教第 2 篇
A.文： 再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来，
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧，
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来，
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
B.生字、词：
再别轻轻正如招手作别云彩河畔金柳夕阳新娘波光艳影荡漾软泥 青荇 水底 招摇
榆阴甘心清泉揉碎沉淀似的寻梦漫溯满载斑斓悄悄别离笙箫夏虫 沉默 衣袖 带走
徐 摩 康 柔 潭 虹 撑 篙 船 辉 如 挥 片 浮藻间
C.作者简介、本文创作背景：
徐志摩是中国现代文学史上一位极具影响力的诗人、散文家各翻译家。他的诗歌风格清新、优美，富有间歇性和画面感，《 再别康桥 》是他的代表作之一。
徐志摩于1920年前往英国留学，在英国剑桥大学学习期间，他被剑桥大学的优美环境和浓厚的学习氛围所吸引那儿的自然风光、康河的柔波、金柳、青荇等给他留下了深刻的印象这些美好的景物激发了他的创作灵感，成为《 再别康桥 》中重要的意象来源。徐志摩在英国期间，结识了林徽因，两人之间产生了浓厚的感情。尽管这段感情最终没有修成正果，但林徽因对徐志摩的影响深远。他将对林徽因的爱慕和思念融入到对康河的描写之中，使诗歌充满了浪漫主义色彩。20世纪20年代，中国正处于新文化运动时期，西方的文学思潮对中国文坛产生了深远的影响。徐志摩作为新月派的代表诗人深受西方浪澷主义文学的影响。他追求自由、个性解放和爱情至上，这些思想在他的诗歌创作中得到了充分体现。
《 再别康桥 》创作于1928年11月 6 日。当时徐志摩再次离开英国返回中国，当他再次经过康桥时，心中涌起了对康桥的圥限眷念和对往昔岁月的回忆，于是写下了这首脍炙人口的诗篇。
（1）教学时间：2023年10月30日 — 11月12日 （2）教学老师：义工老木易（女）
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读，④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
（4）教学检测：背诵全文
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2024.1.2.通过2024.1.2.通过2024.1.11. 通过2024.1.9. 通过2024.1.2.通过 2024.1.2.通过 2024.1.18.通过
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（三）诗文《 观沧海（ 汉 - 曹操 ）》 的教学： 2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期教学第 3 篇，累教第 3 篇
A.文： 观沧海
汉 - 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。
B.生字、词：
临观沧海曹操碣石何澹澹岛竦峙丛生丰茂 萧瑟 涌起若出 灿烂 幸甚至哉 咏志
C.作者介绍，创作背景：
曹操，字孟德，155年 — 220年 3 月15日，沛国谯县（ 今安徽省亳州市 ）人，是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家和书法家三国曹魏政权的奠基人。
《 观沧海 》是曹操的经典诗作，其创作背景与曹操的军事行动密切相关。曹操在北征乌桓取得胜利后登临碣石山时的所见所感，诗中既描绘了大海的壮美，也表达了曹操的雄心壮志。
（1）教学时间：2023年11月13日 — 11月20日 （2）教学老师：义工老木易（女）、廖平平（女）
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
（4）教学检测：朗读全文
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2024. 1. 2. 通过2024.1.2. 通过 2024.1.11. 通过2024.1.9.通过2024.1.2. 通过 2024.1.2. 通过 2024.1.4. 通过
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（四）诗文《 满江红 - 写怀 （ 宋 - 岳飞）》 的教学： 2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期教学第 4 篇，累教第 4 篇
A.文： 满江红 -写怀
宋 - 岳飞
怒发冲冠，凭栏外，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八行里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时来灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
B.生字、词：
满江红 写怀 岳飞 怒发 冲冠 凭栏处 潇潇 雨歇 抬望眼 仰 啸
功名 尘与土 莫等闲 空悲切 靖康耻 犹未雪 臣子恨 何时灭 踏破贺兰缺 驾 壮志
胡虏肉 渴饮 匈奴血 待从头 收拾 旧山河 朝天阙 饥餐 壮怀激烈
C.作者介绍，创作背景：
岳飞（ 1103年 3 月24日 — 1142年 1 月27日 ），字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴县）人。南宋ygw时期抗金名将。1142年 1 月 27日被秦桧诬陷以 “莫须有 ”的罪名赐死。岳飞军事才能和爱国精神得到了后世的高度评价。他不仅是一位杰出的军事家，更是一位伟大的爱国者。他的事迹和精神，成为了中华民族精神的重要组成部分，激励着一代又一代的中国人。
岳飞生活的年代，金军不断南侵，南宋的国土被大片占领，百姓流离失所，岳飞眼睹了国家的破碎和人民的苦难，内心充满了悲愤和忧虑。岳飞一生致力于抗金，取得了许多胜利。岳飞的抗金行动不仅受到朝廷的掣肘，还遭到了秦桧等投降派的排挤和诬陷。他一生渴望恢复中原，却始终无法实现自己的理想，内心充满无奈和愤懑。《 满江红 - 写怀 》就是岳飞在抗金过程中创作的，这首诗是他内心情感的真实流露。表达了对金军的痛恨、对国家沦陷的悲愤以及恢复中原的坚定信念。
（1）教学时间：2023年11月21日 — 11月26日 （2）教学老师：义工老木易（女）、廖平平（女）
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读，④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
（4）教学检测：朗读全文
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2023.12.26. 通过2024.1.2. 通过 2024.1.9. 通过2023.12.26.通过2024.1.2. 通过2024.1.2. 通过2024.1.4. 通过
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（五）《 读中国（ 作者：阿紫 ） 》的教学： 2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期教学第 5 篇，累教第 5 篇
A.文： 读中国
阿紫
（一）
在东方 有一条腾飞的巨龙
在东方 有一个巨龙的民族
在东方 有横撇竖捺的方块字
在东方 大写的方块字里让我们和世界一起读中国
（二）
我们读中国 用祖先钻木的火种照亮华夏文明生生不息的长河
我们读中国 沿着甲骨文苍桑的纹理驾驭历史的长车纵横阡陌
我们读中国 在人之初 性本善的《三字经》里学会做人的道理
我们读中国 在赵钱孙李 周吴郑王的《百家姓》中懂得共生共存的融合
我们读中国 聆听悠长的青铜编钟 与孔子 孟子种几棵青枊促膝长谈
我们读中国 纵观岁月的风起去涌 与李白 杜甫隔几株老梅论潮涨潮落
我们读中国 用四大发明的奇迹唤醒胸口沉睡的雄狮
我们读中国 铺一条锦秀的丝绸之路通向世界 让世界走进一带一路开放的中国
（三）
我们在 “ 谁言寸草心 报得三春晖 ”的唐诗里读感恩的中国
我们在 “ 但愿人长久 千里共婵娟 ”的宋词里读思念的中国
我们在 炮火连天的硝烟里 读怆然悲壮的中国
我们在 红旗漫卷的西风中 读繁荣昌盛的中国
（四）
我们和长辈 读门前的老树 读江上的渔火
读老娘的白发 读让我们小流满面的温暖的中国
我们和晚辈 读中华的崛起 读复兴的希望
读团结的力量 读让我们众志成城的辉煌的中国
（五）
读中国 你会越来越爱这片神奇的土地
读中国 你会越来越亲这里的每一寸山河
读中国 你会想起乳名一样的父老乡亲
读中国 你会发自肺腑地向着东方喊 我爱你 中国
B. 生字、词：
腾飞巨龙民族祖先钻木火种照亮华夏不息沿着苍桑纹理驾驭历史纵横阡陌
道理 赵钱郑王懂得隔合聆听悠长孟子青柳纵观奇迹唤醒胸口沉睡横撇竖捺
雄狮锦秀丝绸通向世界春晖感恩但愿婵娟思念硝烟漫卷长辈渔火共生共存
泪流满面温暖晚辈崛起复兴力量辉煌青铜编钟 促膝长谈 风起云涌 潮涨潮落
隔 株 论 初 铺 让 棵 喊 甫 紫 甲骨文 性本善 百家姓 怆然悲壮
C.作者介绍、创作背景：
作者阿紫，是中国当代著名诗人、词作家、朗诵表演艺术家。她的诗歌创作既有女子的温柔婉约，也有男人的豪迈激昂，
以民讴歌生命、吟咏抒情和励志感恩为主要题材。代表作有《生如胡杨》、《趁父母还在》、《读中国》等。迄今为止，阿紫
是国内外举办诗歌专场朗诵会最多的中国诗人。
《读中国》是阿紫在2017年 4 月13日从上海南开往厦门的列车上创作完成。当时正值世界读书日前夕，阿紫希望通过
诗歌的形式，激发全民的阅读热情和爱国情怀。阿紫的创作灵感来自于深受中国传统文化的滋养，表达了对中华文明的热爱
和自豪。充满了对历史文化的回顾和对现代中国的展望。
（1）教学时间：2023年11月27日 — 12月25日 （2）教学老师：义工老木易（女）、廖平平（女）
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
（4）教学检测：背诵全文
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2024. 1. 2. 通过 2024.1.2. 通过 2024.1.9. 通过 2024.1.9.通过 2024.1.2. 通过 2024.1.2. 通过 2024.1.18. 通过
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（六）诗文《 守岁 （ 宋-苏轼 ）》的教学： 2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期教学第 6 篇，累教第 6 篇
A.文：
守 岁
宋 - 苏轼
欲知垂尽岁 有似赴壑蛇 修鳞半已没 去意谁能遮
况欲系其尾 虽勤知奈何 儿童强不睡 相守夜欢哗
晨鸡且勿唱 更鼓畏添挝 坐久灯烬落 起看北斗斜
明年岂无年 心事恐蹉跎 努力尽今夕 少年犹可夸
B.生字、词：
轼 欲 似 遮 况 系 晨 岂 知 意 修鳞 已没 虽勤 奈何 相守 更鼓 坐久
烬落 今夕 垂尽岁 赴壑蛇 强不睡 夜欢华 且忽唱 畏添挝 北斗斜
恐蹉跎 犹可夸
C.作者简介、创作背景：
苏轼（ 1037年 1 月 8 日 — 1101年 8 月24日 ），字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的文学家、书画家、政治家和
思想家，与父苏洵、弟苏辙并称“ 三苏 ”，是唐宋八大家之一。
1062年苏轼在外地担任公职，因公务无法回家与家人团聚。他回忆起故乡岁末守岁的风俗，写下了《 守岁 》、《 馈岁 》、
《 别岁 》三首诗寄给弟弟苏辙，以表达对亲人的思念之情。
* * * * *
（1）教学时间：2023年12月26日 — 2024年 1 月12日 （2）教学老师：老木易（女）、廖平平（女）
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
（4）教学检测：朗读全文
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2024. 1. 23. 通过 2024.1.23. 通过2024.1.23. 通过 2024.1.23.通过 2024.1.23. 通过2024.1.23. 通过2024.1.23. 通过
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（七）《 诵读班 - 班训（编辑：义工廖平平 》的教学：
2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期教学第 7 篇，累教第 7 篇
A文： 诵读班班训
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。岁月带伤，亦有光芒。
眼中有山河万里，何惧几分秋凉。我们 —— 努力、努力！我们加油、加油、加油！
B生字、词：
道阻且长 行则将至 行而不辍 可期 带伤 亦有光芒 何惧 几分 秋凉
* * * * *
（1）教学时间：2024年 1 月22日 — 2024年 2 月 7 日
（2）教学老师：义工廖平平（女）
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读， ④学生分别读、集体读全文，
⑤学生分别带读全文， ⑥学生分别背诵，集体背诵，
⑦每天上课前集体背诵一遍。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025.3. 24. 通过 2025.3.24 通过 2025.3.28. 通过2025.3.25. 通过2025.3.24. 通过 2025.3.27.通过
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2024年 2 月26日 — 2024年 6 月30日第 2 学期教学
（一）诗文《 春江花月夜（ 唐 - 张若虚 ）》的教学： 2024.2.26. — 2024.6.30第 2 学期教学第 1 篇，累教第 7 篇
A.文： 春江花月夜
唐 - 张若虚
春江潮水连海平 海上明月共潮生 滟滟随波千万里 何处春江无月明
江流宛转绕芳甸 月照花林皆是霰 空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月 江月何年初照人
人生代代无穷已 江月年年望相似 不知江月待何人 但见长江送流水
折云一片空悠悠 青枫浦上不胜悉 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼
可怜楼上月裴回 应照离人妆镜台 玉户帘中卷不云 捣衣砧上拂还来
此时相望不相闻 愿逐月华流照君 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家 江水流春去欲尽 江潭落月复西斜
斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 不知乘月几人归 落月摇情满江树
B.生字、词：
户 若 虚 色 初 潮水 滟滟 随波 何处 江流 宛转 流霜 不觉 汀上 皎皎
帘 待 卷 归 拂 江畔 可怜 应照 离人 捣衣 砧上 相望 相闻 鸿雁 潜跃
闲潭 春半 流春 斜月 沉沉 碣石 潇湘 不知 乘月 落月 摇情
绕方甸 皆似霰 无纤尘 孤月轮 无穷已 望相似 送流水 去悠悠
青枫浦 不胜愁 扁舟子 月裴还 妆镜台 愿逐月华 流照君 光不度
水成纹 梦落花 去欲尽 复西斜 藏海雾 无限路 满江树
C.作者简介、创作背景：
张若虚（约660年 — 约720年），扬州人，唐代诗人。留传下来的诗仅二首，《春江花月夜》是其代表作，开拓了唐诗意象
意境艺术上开辟了新天地。享有“以孤篇压全唐”之誉。
张若虚生活在初唐末期至盛唐初期，这是个经济繁荣、文化昌盛的时代 ，他又是当时 经济文化 较为发达地区的扬州人，
江南水乡的优美景色和独特风情可能为他提供了创作灵感，使他能够细腻地描绘出春江月夜的美景。
（1）教学时间：2024年 2 月26日 —3 月28 日
（2）教学老师：老木易（女）、阿 方（男）、迷宫生（男）、喜乐的心（女）、宇宙天晴（女）、华服天下（女）
叶 茂（女）、段云清（女）、刘思艺（女）、飞什么飞（男）、廖平平（女）
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
（4）教学检测：背诵全文
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2024. 3. 28. 通过 2024.3.27. 通过 2024.3.28. 通过 2024.3.28.通过 2024.3.27. 通过 2024.3.27. 通过 2024.3.28 通过
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（二）诗文《 少年中国说（ 梁启超 ）》的教学： 2024.2.26. — 2024.6.30.第 2 学期教学第 2 篇，累教第 8 篇
A. 文 少年中国说（节选）
作者：梁启超
（一）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；
少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球，
（二）
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，
矞矞皇皇。干将发研，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年与国无疆！
B.生字、词：
故 之 而 智 富 强 责任 独立 胜于 欧洲 雄于 地球 初升 其道 伏流 其芒 美哉
壮哉 无疆 奇花初胎一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷 百兽震惶 鹰隼试翼
风尘吸张 矞矞皇皇 干将发硎 天戴其苍 地履其黄 纵有千谷 横有八荒 前途似海
C.作者简介、创作背景：
梁启超（1873年2月23 — 1929年1月19日），字旧如，广东省新会县人，他为中国近代的变革和发展做出了不可磨灭的贡献，
是中国近代史上一位伟大的思想家、政治家、教育家和文学家。
《 少年中国说 》是梁启超于1900年创作的一篇著名散文。19世纪末20世纪初中国面临着前所未有的民族危机，列强的侵略不断加剧，汪政府腐败无能，国家面临着被瓜分豆剖的危险，八国联军侵华战争爆发于1900年，清政府被迫签订了丧权辱国的《 辛丑条约 》，中国沦为半殖民地半封建化的国家，维新变法的失败维新派人士遭到了残酷的迫害，随着西方列强的入侵，西方的思想文化也逐渐传入中国。如民主、自由、平等、科学等观念，这些思想对梁启超等人思想观念产生了深刻的影响。《 少年中国说 》是梁启超流亡日本期间所作，表达了他对国家前途命运的深切关怀，对青少年的殷切期望，以及对未来的坚定信念。
* * * * *
（1）教学时间：2024年 4 月 8 日 — 5 月12日
（2）教学老师：义工老木易（女）、飞什么飞（男）、迷宫生（男）、
宇宙天晴（女）、小车不倒只管推（男）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②简介作者、简述本文创作背景，
③老师带读文中生字并组词带读练习， ④老师全文逐句带读，
⑤学生分别读、集体读全文， ⑥学生分别带读全文，
⑦学生分背、集背全文。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 德 田 风 幼 亮
2024.5.16. 通过 2024.4.28. 通过2024.4.30. 通过2024.4.28.通过2024.4.29. 通过2024.4.29. 通过2024.4.29. 通过
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（三）《 万民欢唱赞和谐 - 快板书 （ 编辑：义工老木易 ）》的教学：
2024.2.26. — 2024.6.30.第 2 学期教学第 3 篇，累教学 9 篇
A.文： 万民欢唱赞和谐
（ 快板书 ）
编辑：义工老木易
（01）伟大的祖国在腾飞，神州大地尽朝晖。
（02）雄伟的山、秀美的水，祖国的山山水水如此多娇格外美。
（03）繁华的城、富饶的乡，祖国的城乡换了新装。
（04）欢快的舞，动听的歌，献给美丽的共和国。
（05）动听的歌，欢快的舞，我中华，叱咤风云，蒸蒸日上催战鼓。
（06）心连心，同心结，万民欢唱赞和谐，和谐的社会多繁荣，崛起的中国赛蛟龙。
（07）看南国，推开了窗口，刮来了改革开放风，脱贫致富迎东风，引进外资吹春风，企业改革如旋风。
（08）乘东风，驾长风，正党风，改作风，咱们安居乐业尽好风。和风、新风，金风，朔风，笑看那老
百姓，放开歌喉唱大风。
（09）咱们那个老百姓呀，今儿呀今儿直高兴，真高兴这个真高兴，今儿这个今儿这个真高兴。
（10）哎，望北疆，又是一个丰收的好节气，白山黑水添了秀气，人人的脸上增喜气。
（11）美化环境增新气，好干部，没了官气，好党员，树正气，咱们中华儿女有志气。
（12）骨气、豪气、勇气、胆气，天地长存意气风发的英雄气。
（13）观东海，市场弄潮志在天，改革放舟志冲天，争先开放别有天。
（14）丰衣足食歌谣天，沿海城市胜洞天，北京、上海不夜天。
（15）忆昨天，看今天，想明天，昨天、今天与明天，我们欢歌笑语自由幸福艳阳天。
（16）哎，看西域，昔日荒凉贫穷地，今日绿茵铺满地，田园如画成了福地，咱们民族团结锦绣地。
（17）发展旅游是圣地，资源开发是富地，搞养殖有畜牧地，搞投资有商贸地，海地、江地、林地、陆地，
地大物博、天宽地阔赛福地。经济腾飞心欢喜，祖国发展人心齐，人心齐。
B.生字、词：
和谐 神州 尽朝晖 多娇 城乡 新装 献给 欢畅 繁荣 崛起 推开 窗口 刮来 企业 歌喉
环境 骨气 格外美 豪气 勇气 胆气 英雄 争先 沿海 昔日 荒凉 如画 圣地 资源 富地
陆地 叱咤 催战鼓 繁华的城 富饶的乡 欢快的舞 蒸蒸日上 脱贫致富 引进外资
迎 乘 同心结 驾 朔 哎 添 望北疆 增 官 存 观 舟 意气风发
赞和谐 赛蛟龙 市场弄潮 志冲天 另有天 丰衣足食 胜洞天 夜 忆富
吹春风 如旋风 看西域 绿茵铺满地 民族团结 锦秀地 发展旅游 搞养殖
畜牧地 搞投资 商贸地 地大物博 天宽地阔 赛福地 经济腾飞 欢喜 齐
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（1）教学时间：2024年 5 月13日 — 6 月 3 日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、迷宫生（男）、飞什么飞（男）、小车不倒只管推（男）、
赵赵赵（女）、何芸伊（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读， ④学生分别读、集体读全文，
⑤学生分别带读全文， ⑥集体背诵全文，单个背诵全文。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.6.3. 通过 2024.6.3. 通过 2024.6.3. 通过 2024.6.3.通过 2024.6.3.通过 2024.6.3.通过
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2024年 7 月 1 日 — 2025年 2 月16日第 3 学期教学
（一）《 白鹭（ 作者：郭沫若 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 1 篇，累教学 篇
A.文： 白 鹭
作者：郭沫若
（ 1 ）白鹭是一首精巧的词。
（ 2 ）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（ 3 ）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
（ 4 ）然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
（5）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分
则嫌短，素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
（ 6 ）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好
像是有心人为白鹭设计的镜匣。
（ 7 ）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的
鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
（ 8 ）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
（ 9 ）或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（10）—— 不歌未免太铿锵了。
（11）白鹭实是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
B.生字、词：
色素 精巧 配合 身段 适宜 生硬 即使 粉红 灰色 觉得 而且 寻常 然而 常见 蓑毛
结构 铁色 长喙 增之 减之 黛之 时有 站着 钓鱼 整个 一幅 嵌在 好像 设计 镜匣
晴天 清晨 每每 孤独 绝顶 像是 安稳 而它 却很 悠然 很难 表现 一种 嗜好 望哨
真是 黄昏 偶见 低飞 乡居 生活 恩惠 具有 生命 或许 感到 不足 本身 一首 优美
未免 铿锵 实在 散文诗 郭沫若 嫌生硬 流线型 玻璃框 形象化
如 朱 却 短 素 忽 则 清 时 别 首 韵在骨子里
C.作者简介、创作背景：
郭沫若( 1892年11月 — 1978年12月 ），四川省乐山人。是中国极具影响力的文学家、史学家、社会活动家、考古学家。是中国新诗奠基人之一。代表作有《 屈原 》、《 蔡文姬 》、《 女神 》等。
《 白鹭 》是郭沫若于1942年10月创作的的一篇散文。当时正值抗日战争艰难时期他睹了国统萄黑暗和人民的苦难，内心充满了对现实的不满和对自由、美好的渴望。郭沫若以白鹭为题材，通过对白鹭的细腻描写，赋予其象征意义，用白鹭的美来象征那些在困境中依然保持着纯洁、美好品质的人，同时了表达了自己对宁静、自由、和谐生活的向往，以及对丑恶现实的批判。
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（1）教学时间：2024年 7 月 8 日 — 8 月 4 日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、杨沐希（女）、小仙女平平（女）、
小车不倒只管推（男）、纯二氧化碳（男）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，②老师简介作者、简述创作背景。
③老师带读文中生字并组词带读练习，④老师全文逐句带读，
⑤学生分别读、集体读全文， ⑥学生分别带读全文，
⑦集体背诵全文，单个背诵全文。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.9.11. 通过 2024.9.10. 通过 2024.9.11. 通过 2024.9.10.通过 2024.9.10.通过 2024.9.10.通过
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(二）《 夸夸我的国 - 三句半 （ 编辑：义工老木易 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 2 篇，累教学 篇
A.文： 夸夸我的国
（ 三句半 ）
编辑：义工老木易
（ 1 ） （ 4 ） （ 7 ） （ 10 ）
各位同学大家好 超级动车复兴号 中国天眼 Fast 超级大桥中国造
社工义工和代表 深海载人蛟龙号 领先全球最大个 海底沉管在隧道
还有前面的领导 钻井平台蓝鲸号 观测宇宙载史册 两岸三地在拥抱
哈喽 你们好 中国制造 Very Good 很好很好 港珠澳
（ 2 ） （ 5 ） （ 8 ） （ 11 ） （ 13 ）
今天准备说一段 探月卫星嫦娥号 国产自主大飞机 桥梁高铁和高速 今天表演怎么样
夸夸祖国三句半 量子卫星墨子号 太湖之光计算机 世界第一靠自助 继续学习不骄傲
表演不好多见凉 侦探卫星悟空号 振华三零起重机 中国速度中国路 希望大家多鼓励
鼓掌 中国骄傲 中国雄机 佩服 Thank You谢谢
（ 3 ） （ 6 ） （ 9 ） （ 12 ）
中国科技勇开拓 天舟飞船划长空 中国高铁就是快 中国码头中国港
中国经济再突破 神州十一破苍穹 一路狂奔三百迈 世界贸易螺旋桨
中国制造结硕果 天宫二号穿九重 领先世界和老外 全球前十占七个
厉害了 我的国 中华神龙 GoodBye 鼓掌
B.生字、词：
社工 义工 代表 领导 哈喽 准备 一段 夸夸 表演 鼓掌 科技 经济 制造 厉害 探月
卫星 嫦娥 量子 墨子 侦探 悟空 神州 天宫 神龙 天眼 很好 雄机 高铁 世界 老外
隧道 拥抱 高速 速度 佩服 码头 贸易 全球 继续 骄傲 希望 鼓励 最 快 路
前 三句半 多见谅 勇开拓 再突破 结硕果 复兴号 蛟龙 蓝鲸
嫦娥 划长空 破苍穹 穿九重 载史册 计算机 超重机 三百迈
港珠澳 靠自助 螺旋桨 超级动车 深海载人 钻井平台 天舟飞船
领先全球 观测宇宙 国产自主 太湖之光 振华三零 一路狂奔 超级大
海底沉管 两岸三地 桥梁高铁
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（1）教学时间：2024年 8 月 5 日 — 8 月26日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、板蓝根（女）、星盒子（女）、夕阳翔（男）、
小仙女平平（女）、飞什么飞（男）、小车不倒只管推（男）、
纯二氧化碳（男）、阿珊爱生活（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义， ②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读， ④学生分别读、集体读全文，
⑤学生分别带读全文，
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.8.26. 通过 2024.8.26. 通过 2024.8.26. 通过 2024.8.26.通过 2024.8.26.通过 2024.8.26.通过
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（三）《 我是一名人民教师（ 佚名 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 3 篇，累教学 篇
A.文： 我是一名人民教师
佚名
（ 1 ） （ 3 ）
我是一名人民教师， 我呵护着生命成长的起点，
我的工作很宏大， 我相信我的耕耘，不会辜负学子的期望。
它关乎到中国的未来。 我相信我的创意，会增添教育的精彩。
我的工作很微小， 不求成为太阳，甘愿做一只萤火虫，
所立之处不过三尺讲台。 就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。
孩子，我怎样才能追随到你的目光？
孩子，我怎样才能和你在一条路上？ （ 4 ）
你的一生，我送一程，
（ 2 ） 你远走高飞，我原路返回。
水长无华，相荡乃成涟漪。 当太阳升起，当铃声打响，
石本无火，相击而发灵光。 讲台上流动着无尽瓣智慧，
我坚守着人类灵魂的忠心， 校园里描绘着广阔的叙事。
我害怕我的懈怠，忽略了对学子的关照。 我以我心，追随你的目光，
我害怕我的浅薄，会钝化真理的光芒。 我倾我力，和你在一条路上。
B.生字、词：
宏大 关乎 微小 未来 讲台 所立之处 追随 目光 相荡 无火 灵光 坚守 人类 灵魂
忠心 害怕 懈怠 忽略 关照 水长无华 乃成 涟漪 而发 浅薄 钝化 真理 光芒 呵护
生命 成长 起点 相信 耕耘 原路返回 辜负 期望 创意 增添 精彩 不求 成为 甘愿
萤火虫 就令 教育 黑暗 铃声打响 萤火虫 送一程 流动 无尽 智慧 描绘
广阔 叙事 我倾我力 远走高飞 名 一条路上 过 般
C.教师节简介：
教师节是为了表彰和感谢教师对教育事业做出的贡献而设立的节日。1985年第六届全国人大常
委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的 9 月10日定为教师节。
1985年 9 月10日是第一个教师节。今年是2024年，9月10日，是第40个教师节。
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（1）教学时间：2024年 8 月28日 — 9 月10日。
（2）教学老师：义工迷宫生（男）、纯二氧化碳（男）、简单点（女）、
尤美美（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音， ②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读， ④学生分别读、集体读全文，
⑤学生分别带读全文， ⑥简介教师节的意义。今年是第40个教师节。
（4）教学检测：朗读全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.9.10.通过 2024.9.10.通过 2024.9.10.通过 2024.9.10.通过 2024.9.10.通过2024.9.10.通过
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（四）《 元日 - 玉楼春（ 宋 - 毛滂 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 4 篇，累教学 篇
A.文： 元日 - 玉楼春
（ 宋 ） 毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到枊。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
B.生字、词：
滴尽 漏 碧井 屠苏 沉冻酒 晓寒料峭 尚欺人 春态苗条 先到枊 佳 人 重劝 行长寿
椒花 芬翠袖 醉乡 深处 相知 只与 东君 偏故旧 滂 柏叶
C.作者、诗文简介：
毛滂是北宋时期一位重要文人自幼酷爱诗文词赋。受苏轼赏识得以闻名。
《 元日 - 玉楼春》是北宋毛滂所作的一首辞旧迎新的贺岁词。全词通过对新年习俗、
早春景色等的描写，展现了宋代元日的节日场景，表达了词人对时光流逝的感慨、对新春的期待
以及对生活的热爱。
* * * * *
（1）教学时间：2024年10月16日 — 10月21日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、迷宫生（男）、尤美美（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释字、词含义，讲述每句诗文含义，全文含义，
对所讲内容分别请同学复述加以巩固，增强记忆。
②老师带读文中生字并组词带读练习， ③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文， ⑤学生分别带读全文，
⑥学生单个背诵全文、集体背诵全文。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.10.21. 通过2024.10.21. 通过2024.10.21. 通过2024.10.21.通过2025.10.21.通过2024.10.21.通过
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（五）《 甲午元旦（ 清 - 孔尚任 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 5 篇，累教学 篇
A.文： 甲午元旦
（ 清 ）孔尚任
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。
剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。
听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。
鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
B.生字、词：
萧疏 盈颠 围炉 竟废眠 孔尚任 剪烛 催干 消夜酒 倾囊 分遍 买春钱 听烧
爆竹 童心 看换桃符 老兴偏 添一部 鼓角 五更 拜新年
C.作者、诗文简介：
孔尚任是清初诗人，是孔子的第六十四代孙。清著名诗人和戏曲作家。
这首诗分为两部分，前四句描写除夕夜的情景，后四句描写元旦的欢乐氛围。
* * * * *
（1）教学时间：2024年10月18日 — 10月21日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、迷宫生（男）、尤美美（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释字、词含义，讲述每句诗文含义，全文含义，
对所讲内容分别请同学复述加以巩固，增强记忆。
②老师带读文中生字并组词带读练习， ③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文， ⑤学生分别带读全文，
⑥学生单个背诵全文、集体背诵全文。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.10.21. 通过2024.10.21. 通过2024.10.21. 通过2024.10.21.通过2025.10.21.通过2024.10.21.通过
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（ 六 ）《 次北固山下（ 唐 - 王湾 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 6 篇，累教学 篇
A.文： 次北固山下
（ 唐 ）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
B.生字、词：
固 湾 客路 外 行舟 绿水前 潮 两岸阔 风正 一帆悬
残夜 入旧年 乡书 何处达 归雁 洛阳边
C.作者、诗文简介：
王湾是唐代诗人，洛阳人。其诗作多歌咏江南山水，风格壮美，意境开阔，气象高远，情景交融。
诗作现存10首，以《 次北固山下 》最为著名。
《 次北固山下 》这首诗以准确精练的语言描写了冬末春初作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、
潮平岸阔等壮丽之景，既表达了诗人对江南美景的赞美之情，又抒发了其深深的思乡之情。其中“海日生残
夜，江春入旧年”一句，蕴含着新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量，成为千古名句。
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（1）教学时间：2024年10月21日 — 10月28日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、菜 头（男）、迷宫生（男）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释字、词含义，讲述每句诗文含义，全文含义，
②老师带读文中生字并组词带读练习， ③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文， ⑤学生分别带读全文，
（4）教学检测：朗读全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025.3.24. 通过 2025.3.24. 通过 2025.3.24. 通过 2025.3.24.通过 2025.3.24.通过 2025.3.24.通过
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（七）《 青玉案 - 元夕（ 宋 - 辛弃疾 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 7 篇，累教学 篇
A.文： 青玉案 - 元夕
（ 宋 ）辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
B.生字、词：
案 夕 辛弃疾 更吹落 星如雨 宝马雕车 香满路 凤箫声动 玉壶光转 蛾 柳 黄金缕
盈 暗香去 众里寻他 千百度 蓦然 回首 却在 灯火阑珊处
C.作者、诗文简介：
辛弃疾是南宋豪放派词人，他不仅是一位杰出的词人，还是一位有远见卓识的政论家。
《 青玉案 - 元夕 》是辛弃疾的经典作品，以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了中国古代诗词中的经典之作，尤其是“ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 ”一句更是广为流传，被后人赋予了多种解读和深刻的寓意。
* * * * *
（1）教学时间：2024年10月30日 — 11月 4 日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、迷宫生（男）、尤美美（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释字、词含义，讲述每句诗文含义，全文含义，
简介作者，
②老师带读文中生字并组词带读练习， ③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文， ⑤学生分别带读全文，
⑥学生分别背诵、集体全文件。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.11.4. 通过 2024.11.4. 通过 2024.11.4. 通过 2024.11.4.通过 2024.11.4.通过 2024.11.4.通过
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（八）《 元日（ 宋 - 王安石 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第 8 篇，累教学 篇
A.文： 元 日
宋 - 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
B.生字、词：
爆竹 除 送暖入屠苏 万户 总 把 桃 换旧符
C.作者、诗文简介：
王安石是北宋著名政治家、文学家、改革家。是“唐宋八大家”之一。
《 元日 》是王安石创作的一首七言绝句。这首诗描绘了宋代过春节时的热闹、欢乐和万象更新的动人景象，
抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快氛围，展现了王安石作为政治家和文学家的卓越才华。
* * * * *
（1）教学时间：2024年10月30日 — 10月 31 日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、迷宫生（男）、尤美美（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释字、词含义，讲述每句诗文含义，全文含义，
简介作者，
②老师带读文中生字并组词带读练习， ③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文， ⑤学生分别带读全文，
⑥学生分别背诵、集体全文背诵。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.10.31. 通过2024.10.31. 通过2024.10.31. 通过2024.10.31.通过2024.10.31.通过2024.10.31.通过
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（九）《 夸夸咱们的福利院（ 三句半 - 编辑：义工老木易 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第篇，累教学 篇
A.文： 夸夸咱们的福利院（ 三句半 ）
编辑：义工老木易
（ 1 ） （ 6 ） （ 11 ）
咱们四人走上台 福利院里环境好 对象身体虽残疾
敲锣打鼓动起来 绿树鸟鸣花儿笑 志向高远有勇气
今天咱们说点啥 长椅走廊随处有 有人想当大作家
拜拜拜拜 请坐请坐 鼓励鼓励
（ 2 ） （ 7 ） （ 12 ）
站住 还没开始演出呢 福利院里生活好 对象生活很充实
怎么能够先下台 一日三餐美佳肴 数学语文和常识
你这不是在捣乱 鸡鸭鱼肉和蔬菜 孜孜不倦能坚持
好 不再捣乱重新来 吃嘛嘛香 点赞点赞
（ 3 ） （ 8 ） （ 13 ）
花团锦簇庆新年 老人生活很丰富 大班同学很开心
男女老少齐欢颜 唱歌演戏和跳舞 每周都有新课题
领导职工全列席 手工制作胜瑰宝 特别一花一世界
红包拿来 赞美赞美 很美很美
（ 4 ） （ 9 ） （ 14 ）
感谢党的政策好 三无对象很特殊 诵读班的同学们
孝道深植枝繁茂 身体状况令人忧 进步如同火箭飞
领导职工和社工 医生护士长陪伴 书山有路勤为径
滋养德行 护航护航 佩服佩服
（ 5 ） （10） （ 15 ）
福利院里条件好 社工护工很辛苦 爆竹声中一岁除
楼层里面配置高 带着对象常散步 春风送暖入屠苏
生活起居乐逍遥 不是新人胜亲人 祝福大家新年好
很好很好 鼓掌鼓掌 新年好呀新年好
齐唱歌曲《 新年好 》
B.生字、词：
夸 句 半 敲 锣 站住 始 演 怎 能够 先台 啥 拜 捣乱 重 团 锦簇 齐欢颜 领导
全列席 拿来 感谢 党 政策 孝道深植 枝繁茂 滋养德行 条件 楼层 配置
生活起居 乐逍遥 环境 绿树 笑 鸟鸣 椅 走廊 随处 请 鸡鸭 制作
鱼肉 蔬菜 三餐 美佳肴 吃嘛嘛香 丰富 演戏 跳舞 胜瑰宝 赞 对象 特殊
身体 状况 令人忧 陪伴 护航 辛苦 带着 常散步 亲人 掌 虽残疾勇气
志向 高远 想当 鼓励 充实 常识 孜孜不倦 能坚持 新课题 特别
火箭 诵读 勤为径 佩服 爆竹 除 送暖 入屠苏
* * * * *
1）教学时间：2024年10月25日 — 11月 12 日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、菜 头（男）迷宫生（男）、清雅君（女）、
纯二氧化碳（男）、尤美美（女）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释字、词含义，讲述每段、全文含义，
②老师带读文中生字并组词带读练习， ③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文， ⑤学生分别带读全文，
⑥学生分别背诵、集体全文背诵。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.11.12. 通过2024.11.12. 通过2024.11.12. 通过2024.11.12.通过2024.11.12.通过2024.11.12.通过
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(十）《 逗猴（ 相声 - 编辑：义工老木易 ）》的教学：
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期教学第10 篇，累教学 篇
A.文： 逗 猴
编辑：义工老木易
今天我们给大家说段相声
相声讲究说学逗唱
说都说点什么呢
绷绷绷瓣 绷绷绷瓣
憋死牛儿绕口令儿
我说的比你好
我说的比你艮
你要比赛吗
今天就在这儿
吃葡萄不吐葡萄皮儿 不吃葡萄倒吐葡萄皮
比赛就比赛 那咱先学学菜市场卖菜呦喝 开开嗓吧
嘚勒
香菜 --- --- 香菜 --- ---
辣青椒 沟葱嫩芹菜 扁豆 黄瓜 压冬瓜 卖大海茄 买萝卜 胡萝卜扁萝卜
嫩了芽的香椿在蒜来 好韭菜 --- --- --- ---
哎呦 我不行了 我不行了 太累了
再来比比绕口令
行
红鲤鱼与绿鲤与驴 红鲤鱼与驴
最后比比贯口
没问题
蒸羊糕 蒸熊掌 蒸鹿眼儿 烧花鸭 烧雏鸡 烧子鹅 卤猪卤鸭 酱鸡腊肉 松花小肚儿
晾肉香肠儿 什锦苏盘儿 熏鸡白肚儿 清蒸八宝猪 江米酿鸭子 罐儿野鸡 罐儿鹌鹑
卤什件儿 卤子鹅 山鸡 兔脯 菜莽银鱼 清蒸哈什蟆 --- ---
好吃不好吃
好吃
爱吃不爱吃
爱吃
咱吃去
吃完了一抺嘴
我吃饱了
撑死了
哎 等会儿 相声还没说完呢
说呗
听好了 放暑假了 院里带我们去峨眉山
嗯
你们知道峨眉山上什么最多吗
猴子呀
对 峨眉山上猴儿最多呀
没错 这满山遍野都是猴
壮观
我走到猴群面前给他们做了一个这个动作
他们也跟我学做了一个这个动作
太好玩啦
我又给他们做了一个这个动作
他们也跟我学做了一个这个动作
太有意思啦
我又给他们做了一个
吁 这个动作 咦 他们 怎么不学我啦
啪 还打了我一巴掌
这猴 怎么还打人呢
于是 我找到动物园的管理人员
啊
他们是这么给我解释的
怎么说
哎呦呦 你们做什么动作都不要紧 可就是千万不要做这个动作
为什么呀
因为这个动作在猴子的语言里是傻瓜的意思
啊 这是傻瓜的意思
你想想 你骂人家 人家能不打你吗
说的了是啊
等等
干嘛
我长这么大 那猴才那么小
这是事实
我让他给欺负了
生气啦
不行 我要报仇
冷静
于是我走到猴群面前从地上搬起一个这么大的石头
干嘛
往自己脑袋上一砸
哎呦
嘚 我就晕了
对自己太狠了
还没等我睁开眼 我就想
想什么
等我醒来
啊
这满山遍野的猴还不全砸晕啦
嗨
等我睁开眼这么一看
啊 怎么着
他们都在给我做这个动作
曰
他们是在骂我傻瓜
逗你玩儿
B.生字、词：
段 讲究 绷 瓣 憋死 绕口令 艮 赛 葡萄 吐 倒 市场 卖菜 呦喝 嗓 嘚勒 辣青椒 沟葱
嫩芹菜 扁豆 黄瓜 压冬瓜 大海茄 萝卜 芽 韭 香椿 大蒜 哎呦 累 鲤鱼 绿鲤鱼 驴
贯口 蒸羊糕 熊掌 蒸鹿眼 烧花鸭 烧雏鸡 烧子鹅 卤猪 卤鸭 酱鸡 腊肉 松花
小肚 晾 香肠 什锦 苏盘 熏鸡白肚儿 江米酿鸭子罐 野鸡 鹌鹑 卤什件儿 兔脯 菜莽
银鱼 清蒸 哈什蟆 一抹嘴 呗 暑假 院 带 峨眉山 嗯 知道 最 猴 呀
满山遍野 壮观 群 动作 跟 意思 啦 吁 咦 啦 啪 怎么 于是 找到 动物园
管理人员 啊 这么解释 怎么 哎呦呦 动作 傻瓜 骂 能 等 欺负 报仇 冷静 猴群 搬起
这么 干嘛 脑袋 砸 哎哟 嘚 晕 狠 等 睁开眼 醒来 满山 遍野 这么一看 曰
骂 傻瓜
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（1）教学时间：2024年11月14日 — 12月 16 日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、薄荷柠檬拟（发）、小仙女平平（女）、简单点（女）、
菜 头（男）、迷宫生（男）、清雅君（女）、廖平平。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释字、词含义，
②老师带读文中生字并组词带读练习， ③老师全文逐句带读，
④学生分别读、集体读全文， ⑤学生分别带读全文，
⑥学生分别背诵、集体全文背诵 ⑦老师讲解相声的表演形式。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2024.12.13. 通过2024.12.6. 通过2024.12.16. 通过2024.12.10.通过2024.12.10.通过2024.12.16.通过
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2025年 2 月17日 — 2025年 6 月30日第 4 学期教学，尤其是
（一）诗文《 生查子 - 元夕（ 宋 - 欧阳修 ）》的教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期教学第 1 篇，累教学 篇
A.诗文： 生查子 - 元夕
宋 - 欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上枊梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
B.生字、词：
chá
查 夕 欧阳修 夜 市 灯如昼 枊梢头 约 黄昏 依旧 泪湿 衫袖
C.作者简介、创作背景：
欧阳修北宋时期杰出的文学家、史学家、政治家。是唐宋八大家之一。
创作背景有两种常见的观点：
a.欧阳修在洛阳任职时与一位女子相恋，由于种种原因两人终没走到一起，在又一个元宵节来临之际
心中充满了对过去的怀念和思念，于是写下了这首诗。
b.欧阳修借鉴了唐代诗人崔护《 题都城南庄 》的诗意而创作的。崔护的诗中” 人面不知何处去，桃花
依旧笑春风 “，表达了对物是人非的感慨，欧阳修受此启发，以元夕为背景，通过描写去年和今年元夕的情景，抒
发了类似的情感。
（1）教学时间：2025年 2 月20日 — 2 月24日。
（2）教学老师：义工老木 易（女）、杨沐希（女）、菜 头（男）、迷宫生（男）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，强调” 查 “这个字是多音字，
在本诗中采用较多的读音chá，
②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读，④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文，
（4）教学检测：朗读全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025.3.24. 通过 2025.3.24. 通过 2025.3.24. 通过 2025.3.24.通过 2025.3.24.通过 2025.3.24.通过
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（二）诗文《 桃花源记（ 东晋-陶渊明 ）》的教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期教学第 2 篇，累教学第 篇
A.诗文： 桃花源记
东晋 - 陶渊明
（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（2）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着、悉如外人。黄发垂髫，并怡然处乐。
（3）风渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒钉鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：” 不足为外人道也。 “
（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（5）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
B.生字、词：
桃花源记晋渊忘忽逢夹岸缘溪行鲜美武陵落英缤纷 若有光 便舍船 初极狭 才通人屋舍俨然
捕渔为业杂复尽便得仿佛甚异之复行平旷欲穷其林 乃大惊 具答之 乃不知 皆叹惋阡陌交通
豁然开朗骥良田 美池鸡犬相闻 桑竹之属 往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐
便要还家设酒杀鸡作食 闻有此人 咸来问讯 自云 先世 避秦时乱 率妻子 邑人遂与
来此绝境不复出焉 间隔 何世 无论魏晋 此人 为具言所闻 各复延至其家 皆出酒食 停数日辞去
语云 不足 道也 既出 得其船 便扶向路 处处志之 及郡下 诣太守 如此 即遣人随其往
寻向所志 遂迷 不复得路 高尚士也 闻之 欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津者
C.作者简介、创作背景：
陶渊明（ 约365 — 427年 ），名潜，字元亮，别号五枊先生。东晋末杰出的诗人、辞赋家散文家。是中国第一位田园诗人，为中国诗坛开辟了新天地，如《 归园田居 》等。
陶渊明生活在东晋末年，当时社会战乱频繁，政治腐败，政权更迭不断，东晋内部政治斗争激烈，底层民众生活困苦北方少数民族政权频繁南侵，国家处于分裂状态，社会动荡不安，百姓渴望和平稳定的生活。陶渊明多次出仕，又因不满官场黑暗和束缚而多次辞官。最终选择归隐田园。向往一种没有剥削、没有压迫的理想社会。道家的自然无为思想和儒家的大同理想对陶渊明影响深远，这些思想为他创作《 桃花源记 》提供了理论基础，促使他构建出一个与现实社会相对立的理想世界。表达了对现实社会的不满和批判，以及对理想生活的憧憬与追求。
* * * * *
（1）教学时间：2025年 2 月28日 — 3 月21日
（2）教学老师：义工老木 易（女）、游 戏（男）、余丽君（女）、
薄荷柠檬拟（女）、菜 头（男）、廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读，④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文，
⑥学生反复集背全文。
（4）教学检测：背诵全文
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025. 3. 21. 通过 2025.3.21. 通过 2025.3.21. 通过 2025.3.21. 通过 2025.3.21 通过 2025.3.21.通过
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（三）诗文《 中华颂（ 作者：王瑞 ）》的教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期教学第 3 篇，累教学第 篇
A.诗文： 中华颂
作者：王瑞
（1）有人问，哪里是你的家？我回答，向东方走，有个美丽的地方叫中华。那是一方灵秀的土地，盘古开天地，留下了久远的神话。黄河水在那里孕育了黄皮肤的儿女，时代巨轮缔造出社会主义国家。四大文明，有我中华；四大发明，始于华夏。星汉灿烂，筑起了多少璀璨的灯塔，紫气东来，占染出江山如画。翘首强汉，你能听到金戈铁马；回眸盛唐，你会看到威仪天下。可强汉盛唐只是先辈的潇洒，青春中国，才是真正的风流年华。是啊，改革开放，一次大手笔的抒发，宏大的谜面，要用宏大的篇幅才能解答。《 春天的故事 》，唱响了一个辉煌的时代，港澳加归，把屈辱的历史洗刷。百年奥运，是中国精神的升华，嘹亮的国歌，仿佛还回响在北京的盛夏。神七飞天，又留下了一段动人的佳话。太空里的那面红旗呀，你映红了地球上成朵云霞。
（2）也许，那之前，你还看到了一场场大灾难，可大难之中，你才会真正了解我的中华。就在那一刻，全天下的龙族儿女成为了一家，亿万人的牵手，创造了一个个感天动地的神话。这就是我的中华，五千年的史诗，随你妙笔生花，这就是我的华夏，新时代画卷，任你挥洒勾画。其实，复兴的谜底不难解答，中国梦一定会让中华民族繁荣强大。我的中华，你是世界民族之林的喜玛拉雅，我的华夏，你是炎黄子孙心底里，永远的牵挂。薪尽火传，不用问我们忠诚是什么？一声召唤，龙族血脉，都将会排列在你的旗帜下。有人问，哪里是你的家？我回答，向东方走，有个美丽的地方叫中华；请记住，中华是我的家！中华是我们的家！
B.生字、词：
灵秀 盘古 留下 久远 神话 孕育 皮肤 巨轮 缔造 始于 华夏 灿烂 筑起 璀璨 灯塔 紫气
点染 如画 翘首强当 金戈铁马 回眸盛唐 威仪 强汉盛唐 先辈 潇洒 风流年华 改革
抒发 宏大 谜面 篇幅 解答 唱响 辉煌 时代 屈辱 港澳回归 历史 洗刷 百年奥运 精神
升华 嘹亮 仿佛 回响 盛夏 留下 佳话 映红 了解 神七飞天 一段 也许 万朵云霞 一场场
灾难 大难之中 那一刻 龙族儿女 成为 亿万人 牵手 创造 感天动地 史诗 随你 妙笔生花
华夏 画卷 任你 挥洒勾画 其实 复兴 谜底 不难解答 中国梦 民族繁荣 强大 之林
喜玛拉雅 炎黄子孙 心底里 牵挂 薪尽火传 忠诚 召唤 龙族血脉 将会 排列 旗帜
C.作者简介、创作背景：
王瑞，笔名东方人、动心，是中央电视台编剧，著名策划人、诗人、词作家、配音艺术家。
《 中华颂 》创作于2019年，当时，中国在经济、科技、文化等诸多领域取得了举世瞩目的成就。” 神七 “飞天，
百年奥运的成功举办、港澳回归等一系列大事，都展现了中国的大国风范和民族凝聚力。在这样的时代背景下，王瑞
创作了《 中华颂 》、以表达对伟大祖国的热爱、赞美和深深的祝福，激发人们的爱国情怀和民族自豪感。
* * * * *
(1）教学时间：a.2025年 3 月25日 —4 月 1 日，4 月 2 日开始学习 4 月29日” 五-一 “、” 五-四 “演出的诗文，
本文的学习暂时放下，5 月 7 日” 五-一 “休假结束后重新开始学习。
b.2025年 5 月 7 日 — 5 月29日
（2）教学老师：老木易（女）、菲菲花艺（女）、余丽君（女）、汀汀好心情（女）、
杨沐希（女）、菜 头（男）、迷宫生（男）、 小仙女平平（女）、
顾幕阳（男）、蕾蕾 子（女）、彭小小（女）、 蕾蕾子（女）、
廖平平（女）。
（3）教学方式：①老师简要介绍本作者、创作背景， ②老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，
③老师带读文中生字并组词带读练习，④老师全文逐句带读，
⑤学生分别读、集体读全文， ⑥学生分别带读全文，
⑦集体背诵，朗诵全文。
（4）教学检测：背诵全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025.5.29. 通过 2025.5.29. 通过 2025.5.29. 通过 2025.5.29. 通过 2025.5.29. 通过 2025.5.29.通过
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（四）《 木兰辞（ 南北朝民歌 ）》的教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期教学第 4 篇，累 篇
A.诗文： 木兰辞
南北朝民歌
（1）唧唧复唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
（2）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，
卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（4）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（5）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿
还故乡。
（6）爹娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我
西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理去鬓，对镜花帖花黄。出门看伙伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
（7）雄兔脚扑朔，䧳兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄䧳？
B.生字、词：
辞 唧 户 织 闻 杼 唯 忆 亦 所 帖 卷 市 鞍 替 征 买 骏 鞭 唤 声 流 关 传 柝
寒 照 铁 战 归 转 强 欲 足 姊 磨 霍 阁 坐 床 脱 袍 著 窗 看 伴 皆 雄 脚 䧳
兔 傍 辨 叹息 可汗 鞍鞯 辔头 旦辞 暮宿 但闻 鸣溅溅 暮至 燕山 胡骑
鸣啾啾 赴戎机 度若飞 朔气 将军 壮士 策勋 赏赐 尚书郎 愿驰 还故乡 出郭
相扶将 当户 理红妆 旧时裳 理云鬓 对镜 帖花黄 出门 惊忙 同行 不知 女郎
扑朔 迷离 安能
C.《 木兰辞 》简介：
《 木兰辞 》是我国魏晋南北朝时期北方民歌中最杰出的诗作之一，也是一篇乐府诗。这是一首长篇叙事诗，
讲述了木兰女扮男装、替爷从军的故事。它与汉代民歌《 孔雀东南飞 》被誉为我国古代民歌史上的” 双璧 “，
对后世文学影响深远。
* * * * *
(1) 教学时间：a.2025年 3 月25日 —4 月 1 日，4 月 2 日开始学习 4 月29日” 五-一 “、” 五-四 “演出的诗文，
本文的学习暂时放下。5 月 7 日” 五-一 “休假后重新开始学习。
b.2025年 5 月 7 日 — 5 月 日
(2) 教学老师：义工老木易（女）、余丽君（女）、杨沐希（女）、
菜 头（男）、迷宫生（男）、廖平平（女）。
(3) 教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，对多音字着重强调，按不同读音组词训练，
加强记忆，
②老师简介本文产生的背景， ③老师带读文中生字并组词带读练习，④老师全文逐句带读，
⑤学生分别读、集体读全文， ⑥学生分别带读全文。
(4) 教学检测： 朗读全文。
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025... 2025... 2025... 2025... 2025.4.7. 2025...
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（五）诗文《劳动是诗 中国有梦（ 编辑：老木易 ）》的教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期教学第 5 篇，累 篇
A. 诗文; 劳动是诗 中国有梦
编辑：义工老木易
（一） （三）
劳动是诗 中国有梦 劳动是诗 中国有梦
浩浩中华 赫赫炎黄 梦里的百花争相绽 放
上下五千年的历史 精卫填海 夸父逐日
连缀着一组组劳动的歌 孔子的兴学 墨子的非攻
上下五千年的中华 扁鹊创医 百家争鸣
繁衍着上下五千年的追梦人 绽放着百家梦 滋养几千载 康乐万千民
（二） （四）
劳动是诗中国有梦 劳动是诗 中国有梦
精卫填海夸父逐日 铁锤与镰刀在血染的中华大地上
仓颉创汉字伏羲演八卦 在百折不挠的劳动者手中
神农尝百草武周传礼法 敲响了中国振兴的梦 ——
演绎着一个个原始的梦幻 “铁锤砸烂旧世界”
闪烁着一个个劳动的辉煌 建立一个和谐、劳动、美好的家园
辉煌中凸现着的是 灿烂的中华文明
B. 生字、词：
赫赫 连缀 繁衍 追梦 精卫填海 夸父逐日 仓颉 伏羲演八卦 演绎 梦幻 闪烁 绽放 逍遥
化蝶 墨子 非攻 扁鹊 争鸣 滋养 百折不挠 千载 铁锤 镰刀 血染 敲响 振兴 砸烂
凸 尝 谐
* * * * *
(1) 教学时间：2025年 4 月 2 日 — 4 月 6 日
(2) 教学老师：义工老木易（女）、余丽君（女）、菜 头（男）、
迷宫生（男）、廖平平（女）
(3) 教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读， ④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
(4) 教学检测： 背诵全文
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025.4.7. 读过 2025.4.7. 通过 2025.4.7.通过 2025.4.7. 通过 2025.4.7. 通过 2025.4.8. 通过
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（六）《 歌颂劳动者（快板书）》的教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期，教学第 6 篇，累第 篇
A. 文： 歌颂劳动者
（快板书）
编辑：义工老木易
（一） （二） （三） （四） （五） （六） （七）
快板声声传四方农田里 耕者忙车间处处机器响 建筑工地塔吊转 服务行业笑容甜 劳动者们最伟大 快板声声传四方
劳动者们最荣光汗水洒在黄土上工人师付手艺强 建筑工人肩并肩 待人接物暖心甜 辛勤付出人人夸 赞美之声处处扬
日出而作日入息播种希望盼丰收精益求精造精品 高楼大厦平地起 真诚服务赢赞誉 汗水铸就中国梦 我们一起来致敬
辛勤劳作不放弃风吹麦浪金波荡革新创造展辉煌 恰似巨松撑碧天 和谐社会创佳迹 共筑民族复兴路 同普劳动者光荣
B.生字、词：
耕 荡 精 塔 撑 赢 誉 铸 筑 普
* * * * *
（1）教学时间：2025年 4 月 7 日 — 4 月 10 日
（2）教学老师：义工老木易（女）、余丽君（女）、菜 头（男）、
迷宫生（男）、廖平平（女）
（3)教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读， ④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
(4)教学检测： 背诵全文
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025.4.10.通过 2025.4.10.通过 2025.4.10.通过 2025.4.10.通过 2025.4.10. 通过 2025.4.10.通过
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（七）《 欢庆“五-一”，纪念 “五 - 四”（ 三句半 ） 》的教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期教学第 7 篇，累第 篇
A. 文： 《 欢庆”五-一“，纪念“五 - 四” 》
（ 三句半 ）
编辑：义工老木易
（一） （五） （九） （十三）
锣鼓敲起来 话说“ 五 - 四 ”有来源 如今我们生活好 昔日今朝成对比
我们四人走上台 政府条约屈辱签 阿姨宠来老师娇 不同经历同年纪
上台说段三句半 众多青年献真言 每天安逸不用愁 意气风发要统一
鼓掌 不听劝 这样挺好 求整齐
（二） （六） （十） （十四）
知道为啥台上站 一九一九五月四 院里生活真叫棒 先辈青年神通显
四人脚踩一条线 北大青年示威苦 课程类别花一样 我辈岂能游手闲
锣鼓声声响不完 政府派兵来阻挡 每天学习加锻炼 早睡早起真功练
庆“五-四” 别动武 真爽 起床难
（三） （七） （十一） （十五）
今夜狂欢星光闪 工人叔叔来帮忙 作息规律人健壮 不怕身残意志坚
载歌载舞舞台炫 各行各业把话放 一日三餐鸡鸭上 道德之礼学全面
我们整装上阵来 高举工具来反抗 一不小心肚子胀 团结友爱一家亲
添乱 倍儿倔强 赶紧锻炼 真美
（四） （八） （十二） （十六）
如今你我皆青年 运动效果真显著 假节日里有活动 今日四人忆往昔
声情并茂搞狂欢 马列思想通新路 唱歌打鼓加起哄 道出今朝需努力
念念历史也不急 罢官拒绝签约辱 高歌一曲惊四座 评古论今成警惕
听不倦 真威武 真爽 不变初心
B. 生字、词：
脚踩 狂欢 整装上阵 添乱 并茂 不急 来源 政府 条约 屈辱 众多 真言 示威 派兵神通显
阻挡 高举 反抗 效果显著 马列 罢官 拒绝 签约 安逸 类别 锻炼 作息 规律 健壮倍儿倔强
节假 起哄 昔日 经历统一 整齐 岂能 道德 团结 努力 今朝 警惕 炫 劝 皆 意气风发
倦 签 献 通 辱 宠 娇 挺 惊 闲 练 残 坚 礼 朝 评古论今
需 真 威武
（1）教学时间：2025年 4 月11日 — 4 月17日
（2）教学老师：义工老木易（女）、 余丽君（女）、 菜 头（男）、做到才能得到（男）、
守候的黑武士（女）、薄荷柠檬拟（女）、廖平平（女）
（3)教学方式：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读，④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文。
(4)教学检测： 背诵全文
嫣 鹏 田 风 幼 亮
2025.4.17.通过 2025.4.17通过 2025.4.15.通过 2025.4.17.通过 2025.4.17.通过 2025.4.17.通过
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（八）《 欢庆”五-一“，纪念”五-四“ 岁月无声 青春唱响 》文艺演出串词教学：
2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期教学第 8 篇，累教学 篇
A.文： 主持串词
撰写：诵读班学生 幼
校对：义工老木易、院社工科邱智伟科长
嫣：尊敬的各位领导、各位来宾，
田：亲爱的同学们，
合：大家上午好！
亮：在这百花争艳，繁花似锦的时节，我们迎来了“五-一”国际劳动节和“五-四”青年节。
田：今天，我们相约在这里，共同庆祝我们劳动者自己的节日。
嫣：今天，我们相约在这里，回望激情岁月，用心感受真诚，歌颂今朝，畅想未来。
合：让我们共同祝愿每一位朋友青春亮丽，朝气蓬勃！祝大家节日快乐！
《 欢庆“五-一”、纪念“五-四” 岁月无声 青春唱响 》文艺演，出现在开始！
风：亲爱的朋友们，我们聚集在这里，不仅是为了享受音乐的盛宴，更是为了共同见证那份永不熄灭的激情与梦想！主全体学生带来开场舞
《 Wewillrockyou 》，掌声有请！
嫣：锣鼓叮咚敲起来，喜迎佳节乐开怀。今天举办联欢会 —— 热闹！诵读班的同学为大家带来三句半《 欢庆“五-一”，纪念“五-四” 》，掌声
有请。
金：古诗词，是中国文化瑰宝中的璀璨明珠，它承载着悠久的历史与深厚底蕴。请以热烈的掌声欢迎由小教师班李民、奥希、龙伟、洲东、洲平 等同学带来的《 毛主席诗词联诵 》。
风：我们追寻人间的大爱无疆，追寻着世间不朽的纯真与感动。回首如歌的岁月，寻一幅幅刻骨铭心的画面令我们心驰神往。下面请欣赏由声乐 班为大家表演小合唱《 追寻 》。
亮：街舞，以充满活力和激情的肢体语言诠释着青春与梦想。接下来，舞蹈班的田格、梧利和科斯将为大家带来街舞《 偶像万万岁 》。
风：在我们每个人的内心深处，都住着一个渴望自由、追求真我的“ 哪吒 ”。当迷茫、彷徨时，不妨聆听这首歌，让它点燃你心中的热血，勇敢 地支追逐自己的梦想。请大家欣赏由武几凯、武梧利、武田格等带来的歌舞《 就是哪吒 》。
金：学模范，做模范，劳动处处艳阳天，各行种业新气象，样样工作走在前。掌声有请诵读班带来的快板书《 歌颂劳动者 》。
风：生命中的每一步，都会有阳光雨露的滋养。小教师班的女生和义工教师一起想要《 送你一朵小红花 》，它是希望，是勇气，是我们前行的 力量。掌声有请！
亮：每当我们唱响劳动者之歌，五月的艳阳，如同劳动者生命的绽放，闪耀着永恒的光芒。下面主欣赏诵读班小伙伴的诗歌朗诵
《 劳动是诗，中国有梦 》。
嫣：我们在激烈的鼓声中载歌载舞，一声声敲打出热血与灵魂的碰撞。有请梧利同学跳一曲《 暴太郎 》，带领我们开启青春的狂欢！
风：无论风雨，无论寒霜，工人兄弟始终坚守岗位，用坚韧不拔的毅力，铸就祖国的钢铁脊梁。请欣赏诵读班合唱《 咱们工人有力量 》，让我 们一起，为光荣的劳动者唱出心中的赞歌！
金：欢乐的时光总是短暂，今天我们的活动已接近尾声。相信大家都度过了充实欢乐的时光。
嫣：同学们，五月的号角已经响起，青春的脚步正向我们走来，让我们去拥抱年轻的心灵，去创造更加辉煌灿烂的生活吧！
合：欢庆《 欢庆“五-一”，纪念“五-四”，岁月无声 青春唱响 》文艺演出到此结束！谢谢大家！
B.生字、词：
纪念 岁月无声 青春唱响 争艳 繁花似锦 迎来 国际 相约 庆祝 激情 感受真诚 歌颂 畅想
未来 祝愿 朝气蓬勃 聚集 享受 盛宴 那份 锣鼓 叮咚 举办 永不熄灭 热闹 瑰宝
璀璨 联欢会 敲起来 承载 悠久 联诵 追寻 无疆 不朽 纯真 深厚底蕴 感动 欣赏
令 一幅幅 刻骨铭心 肢体 诠释 渴望 哪吒 迷茫 彷徨 不妨 心驰神往 聆听 点燃
热血 勇敢 追逐 模范 艳阳天 歌颂 滋养 勇气 绽放 闪耀 阳光雨露 永恒 激烈
鼓声 灵魂 敲打出 碰撞 载歌载舞 带领 开启 狂欢 无论 寒霜 新气象 始终 岗位
毅力 铸就 坚韧不拔 赞歌 钢铁脊梁 短暂 尾声 拥抱 始终 年轻 心灵 创造 辉煌
灿烂 到此结束
C.作者简介、创作背景：
幼，男，诵读班学生。文静、温和，有点腼腆。多才多艺，喜欢看书、美术、主持、唱歌、还有舞蹈。乐于助人，非常主动、机灵。是老师、同学都喜欢的好学生。
2025年 4 月 2 日接院社工科通知，将在 4 月底举办“欢庆” 五-一 “，纪念” 五-四 “合台文艺演出。诵读班有节目和主持的任务。老木易毫不犹虑地把串词的撰写交给幼，幼欣然答应，在节目及出场顺序定下来后的第三天，幼交出了满意答卷。
* * * * *
（1）教学时间：2025年 4 月24日 — 4月27日
（2）教学老师：义工老木易（女）、余丽君（女）、菜 头（男）、迷宫生（男）、廖平平（女）。
（3）教学方式：：①老师逐个讲解文中生字、词的读音，解释含义，②老师带读文中生字并组词带读练习，
③老师全文逐句带读，④学生分别读、集体读全文，⑤学生分别带读全文，
⑥ 4 主持人按文稿顺序循环演练。
(4)教学检测： 背诵文中自己及合的 串词：
第 1 、5、7、15、18 段、 合 1、2、3 段 第 2、4、8、12、17 段、合 1、2、3 段
嫣 2025.4.27 通过 田 2025.4.27. 通过
* * * * *
第 3、10、14 段、合 1、2、3段 第 6、9、11、13、16 段、合 1、2、3 段
亮 2025.4.27.通过 风 2025.4.27. 通过
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（九）
二.汉语拼音教学
二.汉语拼音教学
三.汉字教学
四.作文教学
五.阅读教学
本帖最后由 廖平平 于 2025-6-2 05:12 编辑
诵读班教学进度帖 创建2025年 3 月11日星期二
第二部分：诵读班教学进度 —— 数学
序言
2023年10月20日星期五，诵读班组建开班。学生 7 人，男生：风、幼、亮，女生：嫣、鹏、德、田。七位同学的身体状况不一，知识的掌握程度有很大搓异，有较少的相同性。教学范围主要含幼、小阶段的：①语文、②数学、③美术、④音乐、⑤英语、⑥文艺演出。本部分罗列的是幼、小阶段的数学教学进度，主要围绕四个板块教学：一.加减法的横、竖式计算，二.乘、除法的横、竖式计算，三.一年级数学（上、下）练习题，四.二年级数学（上、下）练习题。
一.加、减法的横、竖式计算
二.乘、除法的横、竖式计算
三.一年级数学（上、下）练习题
四.二年级数学（上、下）练习题
本帖最后由 廖平平 于 2025-5-13 04:24 编辑
朗读班音乐教学进度帖 创建2025年 3 月11日星期二
三.诵读班教学进度—— 音乐
2023.10.20. — 2024.2.7.第 1 学期 2024.2.26. —2024.6.30.第 2 学期
教学共 4 首 教学共 首，累 首
（01）坐上火车去拉萨 [徐千雅] （01）上春山 ［魏晨魏大勋］
（02）喀秋莎 ［廖昌永］ （02）最新的人 ［陆海涛］
（03）对面的女孩看过来 ［任贤齐］ （03）天空爱 ［武汉天空乐队］
（04）踏浪 ［徐怀钰 （04）上海滩 ［粤语 - 叶丽仪］
（05）YesterdayOnceMoreMore
电影《生命因你而动听》主题曲
（06）蝴蝶泉边 ［黄雅莉］
（07）巡光 ［就是南方凯］
（08）坐上动车去台湾 ［庞惠晨］
（09）仰望星空 ［张杰］
（10）没有共产党就没有新中国 ［霍勇］
（11）我的祖国 ［郭兰英］
（12）一路生花 ［温奕心］
* * * * *
2024.7.1. — 2025.2.16.第 3 学期 2025.2.17. — 2025.6.30.第 4 学期
教学共首，累 首 教学共首，累首
（01）让我们荡起双桨 ［林妙可］ （01）汉阳门的花园 ［冯 翔］
（02）国际歌 ［孙楠、周深］ （02）听我说谢谢你 ［李昕融］
（03）歌唱祖国 ［林妙可］ （03）追寻 ［孙 楠］
（04）夜空中最亮的星 ［逃跑计划］ （04）成都 ［赵 雷］
（05）离别开出花 ［就是南方凯］ （05）映山红 ［刀 郞］
（06）南山南 ［马 頔］ （06）思信 ［毛不易］
（07）洪湖水浪打浪 ［王玉珍］
（08）世界赠予我的
本帖最后由 廖平平 于 2025-4-13 01:35 编辑
诵读班教学进度帖 创建2025年 3 月11日星期二
四.诵读班教学进度 —— 美术
本帖最后由 廖平平 于 2025-4-13 01:38 编辑
诵读班英语教学进度帖 创建2025年 3 月11日星期二
五.诵读班教学进度 —— 英语
本帖最后由 廖平平 于 2025-5-5 06:51 编辑
诵读班教学进度帖 创建2025年 3 月11日星期二
第六部分：诵读班教学进度 —— 文艺演出
序言
2023年10月20日星期五，诵读班组建开班。学生 7 人，男生：风、幼、亮，女生：嫣、鹏、德、田。教学范围含幼、小阶段的：
①语文、②数学、③美术、 ④音乐、⑤英语、⑥文艺演出。本部分罗列的是诵读班承担的院内各种欢庆活动献演的节目。
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一.演出时间：2024年 2 月 2 日星期五 pm.14：30 — 16:30
演出主题：院福利科举办的“ 欢欢喜喜迎新年 ”
演出地点：院四楼会议厅
演出学生： 7 人 男：风、幼、亮 女：嫣、鹏、德、田
演出节目：诗朗诵《 相信未来（ 作者：食指 ）》
站位： 第二排 嫣、鹏、风、亮、幼
德、田
演出指导：义工老木易（女）、廖平平（女）
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二.演出时间：2024年 2 月 6 日星期二 pm.14：30 — 16：30 累演场次 2 累演节目（ 个 ） 2
演出主持：义工陈一黎啊（女）、鹏、德、风、幼
演出主题:院社工科举办的“ 喜迎龙年 — 2024 ”
演出地点：院三楼舞蹈大教室
演出学生： 7 人 男：风、幼、亮 女：嫣、鹏、德、田
演出节目：诗朗诵《 读中国（ 作者：阿紫 ） 》
站位 第二排幼、亮、风、鹏、嫣
第一排 德、田
演出指导：义工老木易（女）、廖平平（女）
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演出时间：2025年 4 月15日星期二 am.09：20 — 10：20 今年第 4 场节目 2 个累演场累演节目
演出主持：风
演出主题:院社工科举办的《 老人生日会 》
演出地点：院三楼舞蹈大教室
演出学生： 2 人 男：风 女：鹏
演出节目： 2 个
（1）风独唱 《 奔跑吧青春（ 王源 ） 》
（2）鹏独唱《映山红（ 刀郎 ）》
演出指导：义工老木易（女）、余丽君（女）、菜 头（男）、
迷宫生（男）、廖平平（女）
————————————————————————————————————————————————
演出时间：2025年 4 月29日星期二 am. 09：00 — 10：20 今年演出第 5 场 节目累第 场
演出主持：4 人 田、风、亮、嫣
演出地点：院三楼舞蹈大教室
演出主题：院社工科举办的《 欢庆“五-一”、纪念“五-四” 岁月无声 青春唱响 》文艺演出
演出学生： 6 人 男：风、幼、亮 女：嫣、鹏、田
演出节目： 5 个
（1）《 欢庆“五-一”、纪念“五-四”岁月无声 青春唱响 》文艺演出主持 4 人
田、风、亮、嫣
（2）《 欢庆“五-一”、纪念“五-四” 》（ 三句半 ） 4 人
鹏、嫣、幼、亮
（3）《 歌颂劳动者 》（ 快板书 ） 6 人
田、鹏、风、亮、幼、嫣
（4）《 劳动是诗 中国有梦 》（ 诗朗诵 ） 6 人
田、鹏、风、亮、幼、嫣
（5）《 咱们工人有力量 》（ 合唱 ） 6 人
田、鹏、风、亮、幼、嫣
演出指导：老木易（女）、余丽君（女）、杨沐希（女）、薄荷柠檬拟（女）、菜 头（男）、
迷宫生（男）、做到才能得到（男）、守候的黑武士（女）、张 意（男）、廖平平（女）
* * * * *
节目文稿
（ 1 ）主持串词
撰写：幼 校对：义工老木易、院社工科邱智伟科长
嫣：尊敬的各位领导、各位来宾，
田：亲爱的同学们，
合：大家上午好！
亮：在这百花争艳，繁花似锦的时节，我们迎来了“五-一”国际劳动节和“五-四”青年节。
田：今天，我们相约在这里，共同庆祝我们劳动者自己的节日。
嫣：今天，我们相约在这里，回望激情岁月，用心感受真诚，歌颂今朝，畅想未来。
合：让我们共同祝愿每一位朋友青春亮丽，朝气蓬勃！祝大家节日快乐！
《 欢庆“五-一”、纪念“五-四” 岁月无声 青春唱响 》文艺演，出现在开始！
风：亲爱的朋友们，我们聚集在这里，不仅是为了享受音乐的盛宴，更是为了共同见证那份永不熄灭的激情与梦想！主全体学生带来开场舞
《 Wewillrockyou 》，掌声有请！
嫣：锣鼓叮咚敲起来，喜迎佳节乐开怀。今天举办联欢会 —— 热闹！诵读班的同学为大家带来三句半《 欢庆“五-一”，纪念“五-四” 》，掌声
有请。
金：古诗词，是中国文化瑰宝中的璀璨明珠，它承载着悠久的历史与深厚底蕴。请以热烈的掌声欢迎由小教师班李民、奥希、龙伟、洲东、洲平 等同学带来的《 毛主席诗词联诵 》。
风：我们追寻人间的大爱无疆，追寻着世间不朽的纯真与感动。回首如歌的岁月，寻一幅幅刻骨铭心的画面令我们心驰神往。下面请欣赏由声乐 班为大家表演小合唱《 追寻 》。
亮：街舞，以充满活力和激情的肢体语言诠释着青春与梦想。接下来，舞蹈班的田格、梧利和科斯将为大家带来街舞《 偶像万万岁 》。
风：在我们每个人的内心深处，都住着一个渴望自由、追求真我的“ 哪吒 ”。当迷茫、彷徨时，不妨聆听这首歌，让它点燃你心中的热血，勇敢 地支追逐自己的梦想。请大家欣赏由武几凯、武梧利、武田格等带来的歌舞《 就是哪吒 》。
金：学模范，做模范，劳动处处艳阳天，各行种业新气象，样样工作走在前。掌声有请诵读班带来的快板书《 歌颂劳动者 》。
风：生命中的每一步，都会有阳光雨露的滋养。小教师班的女生和义工教师一起想要《 送你一朵小红花 》，它是希望，是勇气，是我们前行的 力量。掌声有请！
亮：每当我们唱响劳动者之歌，五月的艳阳，如同劳动者生命的绽放，闪耀着永恒的光芒。下面主欣赏诵读班小伙伴的诗歌朗诵
《 劳动是诗，中国有梦 》。
嫣：我们在激烈的鼓声中载歌载舞，一声声敲打出热血与灵魂的碰撞。有请梧利同学跳一曲《 暴太郎 》，带领我们开启青春的狂欢！
风：无论风雨，无论寒霜，工人兄弟始终坚守岗位，用坚韧不拔的毅力，铸就祖国的钢铁脊梁。请欣赏诵读班合唱《 咱们工人有力量 》，让我 们一起，为光荣的劳动者唱出心中的赞歌！
金：欢乐的时光总是短暂，今天我们的活动已接近尾声。相信大家都度过了充实欢乐的时光。
嫣：同学们，五月的号角已经响起，青春的脚步正向我们走来，让我们去拥抱年轻的心灵，去创造更加辉煌灿烂的生活吧！
合：欢庆《 欢庆“五-一”，纪念“五-四”，岁月无声 青春唱响 》文艺演出到此结束！谢谢大家！
（ 2 ）《 欢庆“五-一”，“纪念”五-四“ 》（ 三句半 ）
编辑：义工老木易
（一） （五） （九） （十三）
锣鼓敲起来 话说“ 五 - 四 ”有来源 如今我们生活好 昔日今朝成对比
我们四人走上台 政府条约屈辱签 阿姨宠来老师娇 不同经历同年纪
上台说段三句半 众多青年献真言 每天安逸不用愁 意气风发要统一
鼓掌 不听劝 这样挺好 求整齐
（二） （六） （十） （十四）
知道为啥台上站 一九一九五月四 院里生活真叫棒 先辈青年神通显
四人脚踩一条线 北大青年示威苦 课程类别花一样 我辈岂能游手闲
锣鼓声声响不完 政府派兵来阻挡 每天学习加锻炼 早睡早起真功练
庆”五-四” 别动武 真爽 起床难
（三） （七） （十一） （十五）
今夜狂欢星光闪 工人叔叔来帮忙 作息规律人健壮 不怕身残意志坚
载歌载舞舞台炫 各行各业把话放 一日三餐鸡鸭上 道德之礼学全面
我们整装上阵来 高举工具来反抗 一不小心肚子胀 团结友爱一家亲
添乱 倍儿倔强 赶紧锻炼 真美
（四） （八） （十二） （十六）
如今你我皆青年 运动效果真显著 假节日里有活动 今日四人忆往昔
声情并茂搞狂欢 马列思想通新路 唱歌打鼓加起哄 道出今朝需努力
念念历史也不急 罢官拒绝签约辱 高歌一曲惊四座 评古论今成警惕
听不倦 真威武 真爽 不变初心
（ 3 ）《 歌颂劳动者 》（ 快板书 ）
编辑：义工老木易
（一） （二） （三） （四） （五） （六） （七）
快板声声传四方农田里 耕者忙车间处处机器响 建筑工地塔吊转 服务行业笑容甜 劳动者们最伟大 快板声声传四方
劳动者们最荣光汗水洒在黄土上工人师付手艺强 建筑工人肩并肩 待人接物暖心甜 辛勤付出人人夸 赞美之声处处扬
日出而作日入息播种希望盼丰收精益求精造精品 高楼大厦平地起 真诚服务赢赞誉 汗水铸就中国梦 我们一起来致敬
辛勤劳作不放弃风吹麦浪金波荡革新创造展辉煌 恰似巨松撑碧天 和谐社会创佳迹 共筑民族复兴路 同普劳动者光荣
（ 4 ）《 劳动是诗，中国有梦 》（ 诗朗诵 ）
编辑：义工老木易
（一） （三）
劳动是诗 中国有梦 劳动是诗 中国有梦
浩浩中华 赫赫炎黄 梦里的百花争相绽 放
上下五千年的历史 精卫填海 夸父逐日
连缀着一组组劳动的歌 孔子的兴学 墨子的非攻
上下五千年的中华 扁鹊创医 百家争鸣
繁衍着上下五千年的追梦人 绽放着百家梦 滋养几千载 康乐万千民
（二） （四）
劳动是诗中国有梦 劳动是诗 中国有梦
精卫填海夸父逐日 铁锤与镰刀在血染的中华大地上
仓颉创汉字伏羲演八卦 在百折不挠的劳动者手中
神农尝百草武周传礼法 敲响了中国振兴的梦 ——
演绎着一个个原始的梦幻 “铁锤砸烂旧世界”
闪烁着一个个劳动的辉煌 建立一个和谐、劳动、美好的家园
辉煌中凸现着的是 灿烂的中华文明
（ 5 ）《 咱们工人有力量（ 刘秉义 ） 》（ 合唱 ）
2025年3月11日 星期二 阴 9:00~11:00
一.服务义工： 老木易、廖平平、曹书玮（上音乐课，尚未）
二.服务对象： 8人，男：格、凯、风、亮（幼体检缺席） 女：嫣、鹏、金、德
三.服务内容：
曹书玮：
①.了解同学们音乐水平程度，听每人或组合唱一首歌
②.教练气息
③.演唱一首歌 向同学们展示
④.试教唱歌曲选段
记录：廖平平
时间：2025年4月9日 23:07
2025年3月11日 星期二 阴 14:30~16:30
一.服务义工： 游戏、廖平平
二.服务对象： 5人，男：风、亮 女：嫣、鹏、田
三.服务内容：
廖平平：
①.集背《桃花源记》①、②段 正
②.集读《桃花源记》③④⑤段 正 （全文连背加读）
③.讲析《桃花源记》第三段的每层意思，帮助记忆
④.带读汉字39个10遍并集体组词
游戏：
⑤.逐句带读《桃花源记》第④、⑤段 正
记录：廖平平
时间：2025年4月9日 23:16
2025年3月12日 星期三 晴 9:00~11:00
一.服务义工： 老木易、廖平平
二.服务对象： 6人，男：风、幼、亮 女：嫣、鹏、田
三.服务内容：
1.复习《桃花源记》第3自然段，并解析
2.夏——商——周——秦汉——三国（魏蜀吴）——晋（东西）——十六国南北朝——隋——唐——五代十国
宋——辽——夏——元——明——清——中华民国——共和国
背诵……（朝代）
3.《桃花源记》背诵 正正
（全过①~③）飞、 幼、 亮T、 鹏、 金、 自第一段至第3段背诵.
4.学唱黄梅戏《谁料皇榜中状元》 7遍
周三下午没活动
记录：老木易
时间：2025年4月23日 23:17
2025年3月13日 星期四 小雨 9:00~11：00
一.服务义工： 廖平平、老木易
二.服务对象： 亮、鹏、嫣、金、幼、风
三.服务内容：
一.复习
1.相声《逗猴》
2.古诗词.
（1）.不等后赋菊 （2）.寻隐者不遇
（3）.苔 （4）.题秋江独钓图
（5）.江南（汉乐府） （6）.卜算子·咏梅（毛泽东）
（7）.秋词 （8）.问六十九
（9）.梅花 （10）.春风
（11）.对韵歌 （12）.元日
（13）.登鹤楼 （14）.清明
（15）.登庐山瀑布 （16）.池上
（17）.早发白帝城 （18）.赋得古草原送别
（19）.夜宿山寺 （20）.宿新市徐公店
二.学习新课《桃花源记》
1.领读（廖平平）（4~5段） 十五遍
2.过关：幼√、风√、金√、亮√、鹏√
3.齐诵： 正
三.学习戏曲：黄梅戏《谁料皇榜中状元》
记录：老木易
时间：2025年4月24日 13:57