感谢水如烟老师！记2009年8月16日周日义工联“儿童教学与心理辅导”培训

散户2009 · 发表于 2009-8-16 20:15:23

感谢水如烟老师！
——记2009年8月16日周日义工联“儿童教学与心理辅导”培训

时间：2009年8月16日(周日)14:00-16:30
(地点、人员省略)

1、感谢
感谢水如烟老师！水如烟老师教语文已有近20年资历，所以她今日带来的是很资深很专业的一次培训课。我很感谢她这次的培训课，也感谢她对语文教学的专注、对学生的爱心、对义工联的贡献。

2、题外话
本周日迎来这一次非常难得的培训机会，我于是乎踊跃地报名参加了。经过一番匆匆忙忙的赶车，到碰头点稍早。但当时已有一位义工美女（盛慧玲）等在那里。片刻，各路义工豪侠渐次赶到。有识得的，也有那几位只闻ID不识其人的，如夜神月、魔幻天空、帅锅、郑英劼、帅锅、孔夫子等等。今日得以一睹风采，十分快哉。后在何伟带领下，直奔聚义厅(培训会场)。中间略过若干细节。即刻水如烟老师开讲。课程非常美好，如沐春风，如观朝日，如饮清泉，如聆仙乐。期间笔录部分见下。

3、听课简记
很多内容都是老师现场发挥的，幻灯只是一个提纲。所以我只能简略记录。
一、拼音教学
（一）单韵母、声母、复韵母的学习
老师说：按教程要求，拼音教学是一个月的时间。但实际上要一个多月，并且后期要不断巩固。
方法：1、儿歌识记法；2、情景图识记法；3、比较法；4、发音法。
（二）整体认读音节的学习
儿歌识记法
（三）拼读方法
声母要又轻又快，韵母要响亮。
1、两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
2、三拼音节：声轻介快韵母响。
（四）拼音的书写
教育儿童的最好技巧是把儿童应做的事变成一种游戏。（洛克）
二、识字教学
（一）借助形象思维，让学生自主识字
如“拔”，就是小朋“友”拔河，一点就是流的汗。如“春”，就是“三”“人”看“日”出。
（二）借助熟字
换偏旁，加减法。如多了就卖，少了就买。干燥防失火，急躁就跺脚。
（三）联系生活经验
（四）开展课外实践活动
初级阶段学生每天读两小时拼音读物；中高阶段学生摘抄读物；如连续摘抄写人的段落。
三、师生沟通技巧
（一）教育的心理硬币
仅仅从理论上了解学生的需要，对于教师而言，好比虽有百元大钞在手，却无法兑付1、2元的公共汽车费。
（二）教师要对学生的原则：关怀、理解、尊重。
（三）好的沟通方式：
1、帮助恢复信心；2、安慰而不用解释；3、和蔼地纠正；4、赋予尊重；5、智慧地化解尴尬；6、适当的目标。
（四）不良沟通方式
抱怨、窥探隐私、苛刻盘问、蔑视、辱骂、讽刺嘲笑、设线人遥控、恐吓、设圈套。
（五）师生有效沟通原则
1、就事论事，不涉及学生品格；2、寻求合作；3、接纳和认清；4、愤怒可以，侮辱不行；5、不贴标签；6、正确影响学生；7、不带敌意盘问；8、（没记下）9、不讽刺；10、不急于求助；11、纠正即指导；12、适当的沟通。
四、教师职业口语病和调整（略）
五、水如烟老师以《我爱门前的小池塘》为例，演示了精心制作的电子课件，并把教学的具体过程讲述了一遍。老师读课文的那节尤其美，如饮清泉，如聆仙乐。另外有一些具体的教学技巧很有意思，比如同为金波的作品，以背诵《晨光》开始，进入《我爱门前的小池塘》的学习；如刚开始学习生字，扫清阅读障碍；如发印有生字的小卡片，铺垫其后的在段落上贴卡片的程序；等等。（这部分内容主要为讲述，并为有一定教学经验的人设计。所以我未记录。）
正像何伟说的那样，老师的课可用“用心”二字评论。同感。记录完毕。

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