2019.4.25社会福利院小教师活动感想

你曾是少年

                                                            走上讲台独霸“天下”
                                                                 ——4.23社会福利院小教师活动
       很抱歉因为最近事情比较多没有及时写感想，今天补上。原谅我用上这么高调的标题，确实是因为自己对教育有着相当的热情，用我学生的话说就是：杨老师不管多累，一走上讲台就活蹦乱跳的。所以尽管很久没上讲台，一走上讲台就有种独霸天下的自由。
       如果说前几次是作为活动的参与者备受照顾，那这次就是当了回主人——走上讲台干回老本行了。上课前一天，负责人说可能只有我一个人上课时，好久没上讲台，心里几分欣喜几分紧张，既期待又有些焦虑。还好前天听梅花队长的课时做了比较详细的笔记，“擦字”、“写字”等趣味性教学活动都可直接应用于第二天的千字文教学当中，于是查好相关字、句的意思之后就迅速整理好了教案。
      虽然准备比较充分，真正要开始上课的时候还是有些慌乱，担心时间把控、课堂的趣味性，担心会有突发情况，担心自己会忘记环节，就这样在慌乱中走上讲台。
      谁知走上讲台的一瞬间，感觉回到了自己的主场，就是一种独霸天下的自在。不同于过去在被听课、被评课的严肃环境里谨慎教学，队长和队友的鼓励和帮助给了我不少底气，这次可以说是在绝对自由与被信任的环境里开始放飞自我了。感谢队长、队友的鼓励和弟弟妹妹们的认真和天真，让自己这堂课上得自在、快乐。
正是因为没有其他教学的目标，所以教学时更关注学生本身。当我准备开火车巩固弟弟妹妹们的读音时，本来上课时很积极、很认真的一个妹妹，她突然皱着眉很不开心地说这样不公平，坚决不愿意进行。如果放在我以前的课堂上，我的直觉会以为她只是闹着玩儿，但这次我第一时间将这种念头放下，小声问她为什么不愿意，旁边的妹妹说她眼睛是看不见黑板的。我这才意识到她看黑板时一直都歪着脑袋，耳朵偏向我这边，我很惊讶这一整堂课她都是靠听背记住的，而且她还表现得比其他弟弟妹妹们都积极，记住了那堂课学的内容，在课上和我积极互动。很庆幸我问了她原因，后来我选择用边提醒边开火车的方式让弟弟妹妹们都能勇敢地尝试，弟弟妹妹估计也是第一次参加这样的活动，中途就有些混乱，很感谢队长大大的及时帮助，让这个环节得以顺利进行。
      讲到“孔怀兄弟，同气连枝”时，为了更直观地呈现兄弟之间的关系，便给弟弟妹妹们画了一棵树，我自知画得很丑，有些惭愧。但是只是招来几声爽朗的哈哈大笑，笑过之后还是继续学习，我能听出这笑声只是单纯觉得好笑发出来的，弟弟妹妹很真实，这也是让我觉得开心的原因。讲到什么样的人才能算作朋友时，给他们举了个例子，他们很清楚小明打碎开水瓶是做错事了，作为小明的朋友要帮助朋友主动和阿姨承认错误，并表示自己不是故意的，以后会小心的决心。情感教育和价值观的引导远远比知识本身更有价值，希望这堂课能让弟弟妹妹们知道生活中应该怎么和自己的朋友、兄弟相处。
      第二堂写字课是哈哈队友上的，由一个字加笔画变成新字，这个创意很好地锻炼了弟弟妹妹的创造力和学习的主动性。弟弟妹妹在本子上一笔一划地写着，写好一个就兴奋地展示给我们，每得到一声肯定和表扬，都会开心地手舞足蹈。后面两个弟弟动手能力比较弱，但是写好一个字得到肯定后。希望我们后面的教学在保证课堂正常进行的前提下，尽可能让每一个弟弟妹妹都敢于尝试、乐于尝试，他们也希望被鼓励。
     不要吝啬你的表扬，真实地开怀大笑。来到这里，我开始更细心地留意弟弟妹妹的眼神和动作，能从一个眼神猜出他不愿做某件事的真实心情，这是以前我不会的，学会体察别人的情绪是基于对一个人无条件的信任。与其说是我们在教弟弟妹妹们知识，倒不如承认是弟弟妹妹们让我们变得更快乐、更真实。
      活动结束后三胖儿队长和我们介绍了其他活动点，耐心地讲解了每个活动点的特点，鼓励我们也去其他活动点尝试，还帮我们理了下顺序。很期待通过活动不断健全自己的情感，等到我内心足够强大时，也会选择三胖儿队长说的最后一个点，很期待这样的自己。

杨沐希

希望下次遇见你！

琼静

最后一个点是协和的爱心陪护组么